Arte | MoMa oferece cursos gratuitos online

Para os apaixonados por arte, chegou a altura de aprofundarem os vossos conhecimentos e ficarem a conhecer melhor um dos museus mais visitados e conhecidos do mundo. O Museu de Arte Moderna de Nova Iorque (MoMa) está a oferecer cursos de arte e pintura.

É através da plataforma online Coursera que pode aceder a alguns dos cursos que vão fazer com que se torne um fã mais conhecedor de pintura, arte, fotografia e design. Além de serem gratuitos, estes cursos permitem adquirir competências sobre a história da arte e criatividade.

↣ What is Contemporary Art é o curso que lhe permite viajar pelas mais de 70 obras que compõem o MoMa. Começando em 1980 e acabando nos dias de hoje, pode conhecer mais sobre as peças e os artistas, bem como as técnicas e processos que estão envolvidos na criação de muitas das obras do museu.

↣ In the Studio: Postwar Abstract Painting, é o curso de pintura que permite visitar galerias e estúdios e explorar obras de pintores bem conhecidos como Willem de Kooning, Jackson Pollock e Mark Rothko. Este curso permite-lhe avaliar os seus conhecimentos através da realização de trabalhos, testes e exercícios de pintura abstrata.

↣ Seeing Through Photographs é o curso perfeito para quem quer aprender e melhorar os truques para fotografar. “Tratar a discrepância que há entre ver e compreender as fotografias através da introdução de ideias, abordagens e tecnologias que levaram à sua criação” é o que esta proposta tem para lhe oferecer.

↣ Fashion as Design convida-o a viajar pelo mundo da moda e, a partir de 70 peças de roupa e acessórios do mundo inteiro, ficar a conhecer as abordagens sociais, políticas, culturais, económicas e ambientais sobre a história das mesmas.

Os cursos são lecionados por historiadores de arte, investigadores, pintores e artistas. São em inglês, mas alguns cursos têm legendas disponíveis em outros idiomas, como o castelhano.

Texto retirado de: 

GONÇALVES, Ricardo; "MoMa está a oferecer cursos gratuitos (e online) de arte e pintura", in NIT new in town, de 01.04.2020. (Em linha) (Consult. 06.04.2020) Disponível em https://nit.pt/coolt/teatro-e-exposicoes/museu-arte-nova-iorque-oferecer-cursos-arte-pintura?fbclid=IwAR3mAgN06SV14tsISYhG64c9avNE3-sMPYBKlj-MVyTdYVhxy39h5WCctSM

PNL 2027 | Ideias de leitura e escrita

Ideias de Leitura e Escrita

abril 2020

PARTICIPEM!

O prazer de (com)parar

Bons Contactos, Bons Contágios

“April is the cruellest month, breeding

Lilacs out of the dead land, mixing

Memory and desire, stirring

Dull roots with Spring rain”.

T.S.Eliot

"Neste tempo comum de estranheza e rotinas reinventadas, o Instituto de Literatura Comparada lançou a si mesmo o desafio de um trabalho colectivo em torno d’O prazer de (com)parar.

Palavras como «contágio» e «contaminação» fazem parte do glossário do nosso projecto, tendo nós o dever de lhes preservar sentidos instigantes e enriquecedores, que não as deixem reféns do actual cenário. Iniciamos, pois, um Decameron do século XXI, formado por textos ou excertos de obras literárias de géneros vários, por textos inéditos curtos de poesia ou prosa, e por imagens (pintura, fotografia, cinema, vídeo…), de qualquer época ou latitude, mas sempre devidamente identificados. Todas as sugestões são publicadas diariamente no website do Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa (ILCML), unidade de investigação da Faculdade de Letras da Universidade do Porto".

Texto retirado de ILCML; "ILC promove bons contactos, bons contágios" (Em linha) (Consult.06.04.2020) Disponível em https://ilcml.com/o-prazer-de-comparar/

Portal | Revistas de Ideias e Cultura

O sítio Revistas de Ideias e Cultura (RIC) tem por objectivo proporcionar o acesso às colecções de vinte e duas revistas relevantes na história política e cultural portuguesa do século XX de acordo com o saber historiografico atual e o estado da arte da edição digital.

É facultada a consulta de coleções completas seja através do folheio dos números editados seja por intermédio de índices de autores, de conceitos, de assuntos, de autores citados, de obras citadas e de locais. Permite-se ainda o exame conjunto das peças publicadas nos diferentes títulos de um mesmo movimento cultural, assim como a pesquisa na totalidade das bases de dados.

Disponibilizam-se, igualmente, seleções variadas e extensas de documentos e de estudos tanto sobre o universo das revistas de ideias e cultura portuguesas do século XX quanto acerca de cada um dos títulos reproduzidos.

Para aceder clique na imagem.

Dia Internacional do Livro Infantil:Fome de palavras

il. Damijan Stepančič

Para comemorar o dia dedicado a Hans Christian Andersen, o Internacional Board on Books for Young People (IBBY) divulga, ele próprio, um cartaz e uma mensagem. Este ano da responsabilidade da Eslovénia,  o cartaz foi criado por Damijan Stepančič e o texto é da autoria do escritor Peter Svetina:

Fome de palavras

Na minha terra, os arbustos florescem em finais de abril, início de maio, e logo se enchem de casulos de borboletas. Parecem bolas de algodão ou pedacinhos de algodão doce, mas as crisálidas que ali se desenvolvem devoram folha após folha, até os arbustos ficarem despidos. Quando as borboletas saem destes casulos, iniciam os seus voos delicados, mas os arbustos não são destruídos. E quando chega o Verão, florescem novamente, e assim acontece ano após ano.

É isto que sucede ao escritor e ao poeta. São devorados, esvaziados pelas suas histórias ou poemas: quando estes já estão escritos, saem a voar para acabar nos livros e poderem encontrar os seus ouvintes ou leitores. E isto repete-se uma vez, e outra vez.

O que acontece aos poemas e às histórias? Conheço um menino que foi operado aos olhos. Depois da cirurgia, teve de ficar duas semanas deitado sobre o lado direito. Durante um mês, não pode ler, não pode ler mesmo nada. Quando ao fim de um mês e meio pegou finalmente num livro, parecia que o livro era uma tigela onde apanhava palavras à colher. Como se as comesse. Como se verdadeiramente as comesse.

Conheço uma rapariga que cresceu e é agora professora. Disse-me: coitadas das crianças a quem os pais não leem livros.

As palavras nos poemas e nos contos são comida. Não são comida para o corpo: ninguém pode encher o estômago com elas. São comida para o espírito e para a alma.

Quando temos fome e sede, o estômago encolhe-se e a boca seca. Procuramos um pedaço de pão, um prato de arroz, de milho, um peixe ou uma banana. Quanto mais fome se tem, mais a atenção diminui, e já não se vê mais nada para lá do pedaço de comida que nos saciaria.

A fome de palavras não se manifesta deste modo, mas adquire a forma da melancolia, do esquecimento, da arrogância. As pessoas que sofrem este tipo de fome não percebem que as suas almas tremem de frio e lhes passam ao lado. Uma parte do mundo foge-lhes das mãos sem que disso tenham consciência.

Esta fome pode ser saciada com contos e poemas.

Mas haverá esperança para aqueles que nunca se alimentaram de palavras para satisfazer a fome?

Sim, há. O menino lê quase todos os dias. A menina que já cresceu e se tornou professora lê histórias aos seus alunos. Todas as sextas. Todas as semanas. Se um dia se esquecer, os alunos vão lembrá-la.

E quanto ao escritor e ao poeta? Quando chegar o Verão, ficarão novamente verdes. E mais uma vez serão comidos pelas histórias e pelos poemas que escrevem, que voarão em todas as direções, como borboletas. Uma vez, e ainda outra vez.

Peter Svetina (n. 1970, Ljubljana, Eslovénia)

Tradução: Maria Carlos Loureiro

Dia Internacional do Livro Infantil

No dia 2 de abril comemora-se em todo o mundo o nascimento de Hans Christian Andersen.

​A partir de 1967, este dia passou a ser designado por Dia Internacional do Livro Infantil, chamando-se a atenção para a importância da leitura e para o papel fundamental dos livros para a infância.

O tema deste ano é "Fome de palavras"  e, como é habitual, para assinalar o Dia Internacional do Livro Infantil, a Direcção-Geral do Livro dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB) disponibiliza um cartaz, este ano da autoria de André Letria, vencedor do Prémio Nacional de Ilustração em 2019.

A Comissária do PNL2027, Dr.ª Teresa Calçada, deixa-nos uma mensagem, à qual poderá aceder ao clicar no cartaz.

Resistir à desinformação científica | Guia para professores

Prepare os seus alunos para resistir à falsa ciência.

Hoje em dia o raciocínio baseado em evidências parece atacado. "A mudança climática é uma farsa", "No próximo mês, Marte parecerá quase tão grande quanto a lua cheia", "Os bebés que ouvem as nossas gravações desenvolvem um QI mais alto". As redes sociais contribuem para a circulação de desinformação ampla e rapidamente.

Os professores precisam ajudar os alunos a examinar afirmações que parecem baseadas na ciência, mas que muitas vezes não são. Esses materiais testados em sala de aula - um Guia do professor e quatro vídeos curtos - facilitam.

Download do Guia do Professor

Download da lição 1

Download da lição 2

Download da lição 3

Download da lição 4

Download do folheto

Fonte:

ZUCKER, Andy; NOYCE, Penny; "Resisting Scientific Misinformation"; Tumblehome Books, cop. 2020 (Em linha) (Consult. 31.03.2020) Disponível em https://tumblehomebooks.org/services/resisting-scientific-misinformation/