Educação para os Media em prática | eBook

Título: Educação para os Media em prática

Autor: Armanda P. M. Matos (COORD.)

Publicação: Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2023

N.º pág.: 468p., il.

Sinopse

O livro "Educação para os Media em prática", preparado no âmbito do projeto COMEDIG – Competências de Literacia Digital e Mediática em Portugal, visa contribuir para a promoção da literacia digital e mediática entre crianças e jovens.

No contexto da crescente omnipresença dos media digitais, é essencial que crianças e jovens desenvolvam competências para usar e ler criticamente os media que têm à sua disposição, para se expressar e participar dos media e através dos media, bem como hábitos de questionamento contínuo e crítico de suas próprias práticas de media, como consumidores e produtores/comunicadores.

O livro combina uma componente teórica que sustenta as práticas de educação de media com um conjunto de atividades e recursos propostos, que abordam temas relevantes e atuais nesta área, explicando também a sua articulação com as diretrizes curriculares do ensino básico e secundário.

Dado o papel fundamental da escola neste campo, o livro foi projetado com, acima de tudo, professores do ensino básico e secundário em mente. No entanto, também pode ser útil para outros professores e profissionais que trabalham com crianças e jovens na escola e/ou em outros contextos de educação e formação.

Fonte:

TIC, Educação e Web. Acedido em https://jfborges.wordpress.com/2024/01/31/educacao-para-os-media-em-pratica/

Dia da Internet Segura 2023

O Dia da Internet Segura é uma iniciativa organizada pela rede conjunta Insafe/INHOPE de Centros Internet mais segura na Europa, com o apoio da Comissão Europeia e visa sensibilizar os cidadãos, em especial o público mais jovem, para os riscos da Internet. Assim, pretende-se educar para a prevenção desses riscos e sensibilizar a sociedade civil e a indústria tecnológica, para que estes sejam acautelados.

Este dia visa criar uma Internet mais segura e melhor, onde todos têm o poder de utilizar a tecnologia de forma responsável, respeitosa e criativa. A biblioteca escolar adere a esta iniciativa incentivando o desenvolvimento de atividades no âmbito da literacia dos media.

Neste sentido, aqui divulgamos alguns vídeos para uma melhor compreensão do fenómeno das notícias falsas.

O que são Fake News? Como evitar a sua proliferação?

Clique na imagem.

bYou – Estudo das vivências e expressões de crianças e jovens sobre os media

Num contexto em que a sociedade em geral e várias instituições começaram a reconhecer a necessidade de conhecer e valorizar a opinião dos mais jovens, o projeto bYou, coordenado pela prof. Sara Pereira, pretende estudar a relação das crianças e jovens com os media – o que lhes dá mais satisfação no seu uso? O que os preocupa? Que formatos preferem? - e contribuir para que na multiplicidade de meios ao seu dispor, incluindo os media escolares, encontrem formas de expressão, de empoderamento e de participação.

Todas as crianças e jovens até aos 18 anos que queiram partilhar com o mundo a sua opinião sobre os media nas suas vidas, ou sobre outros assuntos que sejam do seu interesse poderão fazer. A campanha “Expressa-te”, organizada pelo projeto de investigação da Universidade do Minho “bYou - Estudo das vivências e expressões dos jovens sobre os media”, quer ouvir o que têm para dizer.

Seja em vídeo, fotografia, podcast, texto, memes, dança, música, teatro ou qualquer outro meio que lhes sirva melhor, as produções dos jovens que queiram participar devem ser enviadas por e-mail para o endereço byou@ics.uminho.pt. Estes conteúdos serão partilhados num mural digital, depois de validados pela equipa do projeto.

Vinte e três Agrupamentos de todo o país – um por cada NUT III – aceitaram também ser parceiros deste projeto e estão a proceder a questionários sobre as práticas e perceções relativamente aos media numa turma de cada ano terminal (6.º, 9.º e 12.º ano). Este levantamento quantitativo será seguido por uma fase de investigação qualitativa num grupo mais reduzido de Agrupamentos e pelo apoio no terreno a práticas mediáticas esclarecidas e críticas que favoreçam o be you (sê tu) e o by you (por ti).

Para mais informações, consulte o sítio do projeto.

Público na escola - Isto também é contigo!

«Isto também é comigo!» é uma iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e do jornal PÚBLICO, através do projeto de Educação para os Media, PÚBLICO na Escola, que pretende dar voz aos alunos e ajudá-los a tomar consciência do que acontece à sua volta.

Todos os meses, os jovens do ensino secundário são convidados a exprimirem a sua opinião, por escrito,num texto com um máximo de 350 palavras, sobre o que mais lhes chamou a atenção no jornal PÚBLICO. Até à última sexta-feira do mês seguinte à participação dos alunos, será publicado o texto selecionado pelo júri, nas plataformas digitais do PÚBLICO na Escola e da RBE e respetivas redes sociais.

Objetivos

• Promover o contacto dos alunos com a atualidade através da leitura regular da imprensa.

• Incentivar a escrita de textos de opinião sobre temas mediáticos, respeitando as características, a estrutura e a finalidade desta tipologia textual.

• Ajudar a compreender o modo como os textos mediáticos se alicerçam em conceções do mundo particulares e comunicam valor

Aqui ficam alguns conselhos como elaborar um texto de opinião:

Para mais informações consulte o Regulamento

Crianças, jovens e media: o direito à expressão e à participação | Seminário

No próximo dia 12 de julho, das 14H30 às 16H30,  realiza-se, online, o seminário Crianças, jovens e media: o direito à expressão e à participação, no âmbito do projeto bYou.

A participação exige a inscrição prévia, até 10 de julho, através do link https://forms.gle/CNbYj816Mc1uM6wi8  

Os oradores convidados do seminário bYou são Sara Pereira, investigadora principal do projeto, Manuel Sarmento, do Instituto de Educação da Universidade do Minho, e Amélia Pinto Carneiro, em representação da Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção de Crianças e jovens.

Em curso desde 29 de março de 2021, o bYou pretende conhecer e discutir as práticas dos jovens com os media, ao mesmo tempo que dá espaço aos mais novos para fazerem ouvir a sua voz. Conjuga metodologias quantitativas e qualitativas, tradicionais e participativas, com o propósito de reconhecer as crianças e os jovens como atores sociais e agentes de mudança. É, portanto, um projeto que quer saber quem são e o que fazem esses jovens (be you, sê tu, numa das duas leituras para as quais remete o título), mas também deseja acolher a participação dos mais novos, nos seus próprios termos – by you, por ti, na segunda aceção para a qual remete o título.

O bYou é financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (PTDC/COM-OUT/3004/2020), tendo sido um dos quatro projetos vencedores do concurso promovido em 2020, no domínio dos Media e da Comunicação. É uma investigação do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade e do MILObs, o Observatório sobre Média, Informação e Literacia do CECS. 

Para mais informações consulte o sítio web do projeto bYou >>

Fonte:

MILOBBS (2022.06.22). Projeto bYou organiza seminário a 12 de julho. Acedido em 04.07.2022 em https://milobs.pt/projeto-byou-organiza-seminario-a-12-de-julho/

Revista Comunicar | Julho de 2022

Vol. XXX, Número 72, 3.º trimestre, Julho 2022

A revista Comunicar é uma publicação periódica trimestral, especializada na área da Educomunicação, que apresenta artigos escritos em espanhol e inglês e resumos em português, chinês e russo. Em especial, os artigos divulgados têm como principais temas: Comunicação e Educação, Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e Novas Linguagens.

Esta revista tão conceituada é disponibilizada em formato duplo: impresso e em linha. Nesta última é acessível em texto integral, gratuitamente, para toda a comunidade científica e investigadores do mundo inteiro.

A terceira edição de 2022 tem como título “Sociedade da desinformação: o impacto das 'fakes news' na esfera pública”.

Clique na imagem para aceder a esta edição.

O jornal como recurso pedagógico |ACD

O jornal como recurso pedagógico, há muito utilizado na nossa escola no âmbito disciplinar, da qual destacamos a disciplina de Geografia, foi tema da ação de formação destinada a professores promovida pelo Plano Nacional das Artes (PNA) em parceria com o jornal PÚBLICO, que decorreu no dia 4 de novembro, a partir da biblioteca da Escola Secundária Camões, em Lisboa.

O evento contou com a presença do secretário de Estado adjunto e da Educação, João Costa e do secretário de Estado do Cinema, Audiovisual e Media, Nuno Artur Silva.

Conduzida por vários elementos do jornal PÚBLICO, a formação pretendeu demonstrar a importância que o jornalismo pode ter na educação dos mais jovens. O jornal pode ser, como o título da ação sugere, um verdadeiro "recurso pedagógico".

Para quem não teve oportunidade de assistir, aqui fica o vídeo desta ação de curta duração:

Da biblioteca escolar ao jornal Público

Uma parceria, dois concursos, três registos: reportagem, entrevista, texto de opinião. "Aceita o desafio: da tua biblioteca ao PÚBLICO” é como se chama esta iniciativa conjunta da Rede de Bibliotecas Escolares e do PÚBLICO na Escola. Para que entre mais jornalismo nas escolas e a produção jornalística dos alunos tenha mais público. 

O que se pretende, a quem se destina, por que razões se impõe? 

Perguntas que ficaram respondidas numa conversa emitida na plataforma de streaming Ao vivo, no dia 25 de outubro,  Dia Nacional das Bibliotecas Escolares. Com o secretário de Estado Adjunto e da Educação, João Costa, o director do PÚBLICO, Manuel Carvalho, as coordenadoras do PÚBLICO na Escola, Bárbara Simões e Luísa Gonçalves, a coordenadora nacional da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), Manuela Pargana Silva, Raquel Ramos, da equipa da RBE, e dois alunos da Escola Secundária Dr. José Afonso, no Seixal, Margarida Custódio (12.º ano) e Mariana Santos (12.º ano). 

Assim a Rede de Biblioteca Escolares reforça, em 2021-2022, a parceria com o PÚBLICO na Escola, desafiando as bibliotecas e as escolas a participar em duas novas iniciativas que procuram aproximar ainda mais os jovens da leitura de jornais e, simultaneamente, da escrita.

"Aceita o desafio: da tua Biblioteca ao PÚBLICO" é o lema que convoca os jovens, do 9.º ao 12.º ano, a participarem num dos concursos:

Jornalistas em Rede – os jovens são convidados a escrever reportagens e entrevistas.

Isto também é comigo! – os jovens leem trabalhos do PÚBLICO (notícias, reportagens, infografias, podcasts) e escrevem um texto de opinião sobre o assunto.

A participação nas iniciativas implica a leitura regular do jornal, impresso ou online. Nesse sentido, a parceria estabelecida prevê condições especiais de assinaturas do jornal PÚBLICO para as bibliotecas escolares, que inclui um plano de acesso até 10 utilizadores, criado especialmente para esta parceria.

LEME - Literacia e Educação Mediática Em linha | Plataforma digital

A partir de hoje, dia 8 de setembro, está disponível a plataforma LEME - Literacia e Educação Mediática Em linha, um sítio na internet que agrega, organiza e referencia recursos de apoio à educação para os media (áudios, imagens, jogos, planos de atividades, vídeos), com acesso livre no endereço https://www.leme.gov.pt/.

Esta plataforma digital pretende ser uma ferramenta que facilite o trabalho dos docentes, do ensino pré-escolar ao ensino secundário, que queiram explorar aprendizagens relacionadas com os media, embora não exclua outros potenciais utilizadores como: pais e encarregados de educação, os próprios alunos, grupos/instituições e cidadãos interessados em realizar iniciativas, projetos e atividades de promoção e desenvolvimento da educação para os media e da literacia mediática. 

Cada recurso, além de estar hiperligado à sua origem, é apresentado através de uma sinopse que sintetiza informações úteis (temas, objetivos gerais, no caso dos áudios, vídeos e dos planos de atividade também é referida por exemplo a duração, …), possibilitando uma ideia geral imediata sobre o seu potencial e aplicabilidade.

Ao entrar no sítio, quando se clica no separador referente aos “Recursos”, irá aceder-se a uma página com cinco campos de pesquisa – “Etiquetas”, “Língua”, “Nível de Escolaridade”, “Tipo de Recurso” e “Área” -, que, individualmente ou combinados entre si, permitem uma pesquisa avançada. A título exemplificativo: um professor com uma turma de 9.º ano, poderá saber que recursos estão disponíveis para os seus alunos se restringir a pesquisa a partir do campo “Nível de Escolaridade” e escolher a opção “3.º ciclo”, já um professor de inglês do 6.º ano poderá considerar útil pesquisar apenas os recursos disponíveis em língua inglesa, o que será facilitado pela combinação dos campos “Língua” (escolhendo a categoria “Inglês”) e “Nível de Escolaridade” (ativando a opção “2.ºciclo”). Também será possível procurar os recursos através do campo de pesquisa geral do site.

Para aceder à plataforma digital clique na imagem.

Todos os dias com os media | Desafios

No contexto da Operação Nacional 7 Dias com os Media, o Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027) e o PÚBLICO na Escola editam, na semana de 3 a 9 de maio, o 7 dias com os Media, um jornal interativo multimodal (texto, áudio, vídeo) e desafiam as escolas a escrever sobre os seguintes temas a publicar:

- a 3 de maio: Liberdade de Imprensa

- a 5 de maio: A língua portuguesa no Mundo

- a 7 de maio: Infodemia

- a 9 de maio: Nós e a Europa

- transversal: Como é participar num jornal / rádio / TV escolar?

Divulgamos a 2.ª edição: Todos os dias com os media

Fonte:

PÚBLICO na escola; "7 dias com os media", (Em linha) (Consult. 05.05.2021) Disponível em https://www.publico.pt/publico-na-escola/artigo/sete-dias-quatro-temas-lingua-portuguesa-destaque-2-desafio-7-dias-media-1961142

Iniciativa 7 dias com os media

O GILM – Grupo Informal sobre Literacia Mediática organiza a 9.ª edição da iniciativa 7 dias com os media, a ter lugar entre 3 e 9 de maio de 2021, e convida todos a participarem. Escolas, associações, bibliotecas, clubes, meios de comunicação social, plataformas digitais, universidades, famílias… são desafiados a criar uma iniciativa (workshop, webinar, vídeo, podcast, ou outra atividade) que tenha como foco os media, os seus usos, a análise crítica e a produção.

Num ano em que tivemos de nos recolher às nossas casas, os ecrãs tornaram-se ainda mais presentes nas nossas vidas, ao nível do trabalho, do estudo, do entretenimento e da relação e comunicação com os outros. Importa por isso dedicar um tempo, por breve que seja, a refletir sobre a importância que assumem no nosso quotidiano, o modo como ajudam a formar as nossas opiniões, como contribuem para a construção da perceção que temos do mundo, sobre o que nos dão a conhecer e aquilo que não nos mostram. Esta será com certeza uma forma de desenvolvermos um olhar e uma atitude mais crítica sobre a forma como usamos os media e como, através deles, comunicamos e nos expressamos.

Os media em tempos de pandemia, a infodemia e a desinformação, as desigualdades sociais e digitais que se tornaram mais visíveis neste tempo, são alguns dos tópicos que convocamos para esta edição da iniciativa, sem contudo fechar a porta a outros temas.

Associe-se à semana dos media fazendo o REGISTO da sua iniciativa. 

Participar faz a diferença!

Texto retirado de:

7 DIAS COM OS MEDIA (Em linha)(Consult. 04.05.2021) Disponível em http://www.7diascomosmedia.pt/

A literacia mediática nas bibliotecas escolares | Estudo

Título: A literacia mediática nas bibliotecas escolares : um estudo MILOBS/RBE

Autores: Sara Pareira (CECS/MILObs - Universidade do Minho) e Margarida Toscano (Rede de Bibliotecas Escolares)

Edição: MILObs - Observatório de Media, Informação e Literacia

Ano da publicação: 2021

N.º páginas:34 p.

Os resultados de um questionário aplicado, em 2019, aos professores bibliotecários foram dados a conhecer num estudo que “retrata o panorama da literacia mediática nas bibliotecas escolares – o que se tem feito e também os problemas identificados”. 

Clique na capa para aceder a este estudo.

'Miúdos a votos' 2020-2021 | Uma nova vertente: reportagem

«Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?» é um projeto de promoção simultânea de cidadania e de leitura. Estarmos informados é condição essencial de uma cidadania de pleno direito. Com a pandemia, a desinformação e as fake news aumentaram exponencialmente, tornando mais urgente aprendermos todos a consumir (e produzir) boa informação.

Com este objetivo a VISÃO Júnior, através da sua parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), acrescenta, este ano, uma vertente ao projetos ‘Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?’: a literacia mediática.

Assim, os alunos além da forma usual de participação:

• Ajudar a organizar o processo eleitoral na escola;

• Fazer campanha eleitoral por um livro;

• Votar;

• podem a partir deste ano, Reportar aos outros o que se passa, através de:

✒escrever uma notícia;

✒fazer uma reportagem;

✒escrever uma coluna de opinião

– e ver publicada no sítio de um órgão de comunicação social nacional, porque serão os repórteres da VISÃO Júnior na sua escola. Serão eles a contar aos leitores da revista o que se está lá a passar. Serão também eles a informarem os seus colegas.

Através desta vertente os alunos terão a oportunidade de perceber:

- Como funciona o mundo da informação?

- Como trabalham os jornalistas?

- O que é que os jornalistas têm de diferente?

- Como se faz uma notícia?

- Qual a diferença entre uma notícia e uma opinião?

- Como se faz uma reportagem?

- Uma imagem também informa?

Para este efeito, a equipa da VISÃO Júnior organiza uma série de sessões online, através de uma plataforma electrónica, para alunos e professores.

Em janeiro, realizar-se-ão sessões em que se falará da diferença entre uma notícia e uma reportagem, as regras que os jornalistas têm de seguir, como estruturar a reportagem, ângulos de abordagem, etc.

• 14 de janeiro, 11h – 1.º ciclo.

• 20 de janeiro, 11h – 2º e 3º ciclos.

• 29 de janeiro, 11h – secundário.

Em fevereiro, as sessões serão realizadas por um repórter fotográfico, que abordará questões relacionadas com a imagem:

• 3 de fevereiro, 11h – 1º ciclo.

• 9 de fevereiro, 11h – 2º e 3º ciclos.

• 10 de fevereiro, 11h – secundário.

Em março, com a campanha eleitoral já a decorrer, o objetivo das sessões será ajudar a resolver questões práticas relacionadas com a produção dos textos. Serão também abordadas questões relacionadas com a cobertura jornalística durante as campanhas eleitorais:

• 4 de março – 1º ciclo.

• 9 de março – 2º e 3º ciclos.

• 15 de março – secundário.

OBSERVAÇÕES: 

- Poder-se-ão combinar sessões adicionais ou noutros horários.

- Caso seja possível, poder-se-á também equacionar a deslocação de um jornalista à escola.

Media@ção | concurso 2021

Está de volta o concurso Media@ção.

As grandes novidades são o tema a abordar A minha experiência com os media em tempos de pandemia e, ainda, a integração de outras duas entidades promotoras, o Plano Nacional de Cinema e o Centro Nacional de Cibersegurança.

Os trabalhos a apresentar seguem o formato das edições anteriores, isto é, podem ser vídeos ou podcast de 3 minutos. Sugerimos aos interessados começarem por uma leitura atenta do Regulamento e pela consulta dos tutoriais A linguagem audiovisual.

Para quem ande à procura de leituras que ajudem a desenvolver ideias e a relacionar a pandemia, a vivência dos media e o bem estar, sugerimos que espreitem a página de livros ODS3 - Saúde de qualidade selecionada pelo PNL2027 e em particular este: O mundo à beira de um ataque de nervos.

A participação no concurso não necessita de inscrição, basta a entrega dos trabalhos até ao dia limite: 7 de abril de 2021.

Quiz Verdade ou MentiraJogo pedagógico de combate à desinformação

A liberdade de imprensa em tempos de pandemia | Cartoons

A assinalar o Dia Mundial da Liberdade de Imprensa, a Unesco e o Cartooning for Peace desenvolveram uma campanha de caricaturas subordinadas à liberdade de expressão em tempo de Covid-19.

Cartoons for Freedom of Expression - during #Covid19 by UNESCO on Exposure

7 dias com os Media 2020#semsairdecasaDesafios

Para participar nos desafios é preciso:

1. Ler as respetivas propostas nas hiperligações (em baixo)

2. Escolher uma ou mais

3. Realizar as atividades sugeridas

4. Enviar o resultado (desenho, texto, podcast, vídeo, foto, outros) através do e-mail: 7diasmedia@gmail.com

…… vai aos noticiários!

Tipos de notícias falsas – como identificar?

Quando a fotografia se revela Desafio Dia 1 – PÚBLICO na Escola

Da pintura ao jornalismo

O que fazem as crianças com os media em casa?

“TikToka” a tua segurança online

Usar o TikTok em segurança

Expressão Criativa através de conteúdos mediáticos

👉É necessário proceder ao Registo das atividades.

Iniciativa 7 dias com os media 2020 #semsairdecasa Já sabes como participar?

De 3 a 9 de maio...




... adira à iniciativa! E sem sair de casa!

Proceda ao registo das atividades >> 

Os testemunhos da atividade realizada – sob a forma de desenho, de fotografia, de cartaz, de notícia, de vídeo, de podcast… – podem ser enviados diretamente para o endereço 7diasmedia@gmail.com.

Iniciativa 7 dias com os Media 2020#semsairdecasaDebate

Debate online Liberdade de expressão e literacia mediática

Lançamento da 8.ª edição dos 7 dias com os Media 2020!

Oradores:

Nuno Artur Silva, Secretário de Estado do Cinema, Audiovisual e Media

João Costa, Secretário de Estado Adjunto e da Educação

Teresa Calçada, Comissária do Plano Nacional de Leitura 2027 membro do GILM

Manuel Carvalho, Diretor do Jornal Público

João Martins, Embaixador da Juventude no projeto Better Internet for Kids

Moderador:

Daniel Catalão, Jornalista RTP

Organizado pelo GILM - Grupo Informal de Literacia Mediática- no âmbito da Iniciativa dos 7 dias com os Media Sem sair de Casa.

Como fazer um book trailer?

A sociedade contemporânea está imersa num espaço mediatizado, responsável por transformar as relações humanas e por acelerar o processo de circulação da informação. As tecnologias digitais e a Internet têm assumido um papel cada vez mais importante, quer a nível educativo, quer a nível organizacional, pelo que é evidente a mudança nos paradigmas relacionados com a sua utilização, nomeadamente no acesso, no consumo e na produção de informação. Neste sentido, as possibilidades oferecidas pela Web 2.0 facilitam o consumo e a produção de conteúdo audiovisual e é notória a presença da imagem enquanto elemento persuasivo e motivador.

A utilização de diversas linguagens de comunicação, nomeadamente a imagem e o som, convivem com a escrita na construção de mensagens pedagógicas. A palavra tem ganho uma nova forma, assim como a promoção do livro tem encontrado outras vias para captar leitores, como, por exemplo, através da produção de pequenos vídeos, ou seja, através de book trailers.

Os book trailers são uma das estratégias utilizadas para a apresentação de um livro através de um vídeo publicitário. Como o próprio nome indica trata-se de nada mais, nada menos, do que trailer em vídeo de um livro, com o objetivo de o divulgar, de incentivar a sua leitura e, deste modo, conquistar novos leitores.

Deixamos aqui algumas orientações de produção de book trailers:

Como fazer book trailers? - para docentes >>

Como fazer book trailers? - para alunos >>