segunda-feira, 30 de setembro de 2019

Academias Gulbenkian Conhecimento



"A Fundação Calouste Gulbenkian lançou, em maio de 2018, as Academias do Conhecimento, num movimento de promoção de competências para que as crianças e jovens de hoje sejam capazes de enfrentar um futuro em rápida mudança. Com este projeto, a Fundação pretende chegar a 10 mil jovens, nos próximos cinco anos, e dotar uma centena de organizações sem fins lucrativos de metodologias e estratégias que, comprovadamente, desenvolvam novas competências num universo de sub-25 anos".
In: Apresentação


domingo, 29 de setembro de 2019

Gulbenkian: Descobrir 2019-2020

Cartaz elaborado pela professora Conceição Machado

A Fundação Calouste Gulbenkian enviou as propostas de atividades que irá desenvolver este ano letivo.

Esta chegou até nós sob a forma de uma brochura que contém atividades organizadas segundo níveis de ensino desde o pré-escolar ao secundário.

As atividades agrupam-se também por temas, com palavras-chave que permitirão perceber as propostas que melhor se adequam à(s) disciplina(s) e ao perfil da turma.

A brochura encontra-se disponível para consulta na biblioteca.

segunda-feira, 23 de setembro de 2019

Estudos | Os livros, a leitura e as novas tecnologias


Rumo a uma antropologia de leitores / Néstor García Canclini et al. (coordenadores); Ariel, Fundação Telefónica, Universidade Autónoma Metropolitana


Sinopse:
"Se os números de vendas de livros e jornais caírem, isso significa que você lê menos? Diferentemente da maioria das pesquisas que investigam apenas a leitura em papel, novas maneiras de ler - em computadores, tablets e smartphones - também são estudadas aqui, juntamente com mudanças nas bibliotecas, expansão de salas de leitura, clubes de livros e feiras de livros.
Esta pesquisa qualitativa, editada pela Fundación Telefónica, sobre como jovens e adultos de diferentes gerações e níveis educacionais leem, nas escolas, em casa ou no transporte, individualmente ou em grupo, mostra os muitos propósitos para os quais a leitura é alcançada; explorando não o quanto se lê, mas quando e como é lido, as transformações dessa prática se tornam visíveis".



Juventude, culturas urbanas e redes digitais / Néstor García Canclini, Francisco Cruces, Maritza Urteaga Castro Pozo (coordenadores); Ariel, Fundação Telefónica, Universidade Autónoma Metropolitana


Sinopse:
"Os livros continuarão sendo editados? A indústria da música e do cinema desaparecerá devido a downloads da Internet e pirataria? Essas dúvidas são iluminadas de uma nova maneira ao explorar os hábitos culturais e criativos dos jovens. O presente estudo não tenta entender apenas a mudança na lógica do consumo. Também é proposto saber como os artistas visuais, editores independentes, músicos e jovens que ensaiam em novas atividades - VJs, caçadores, hackers - são organizados, como trabalhar, aprender e comunicar a sua criatividade. Parte do que os motiva é a urgência de conseguir um emprego e sobreviver em sociedades estagnadas ou em retração. A criação de nichos de trabalho e o uso avançado de tecnologias e redes sociais são recursos para encontrar um lugar em que a cultura se expande e as novas gerações recebem mais educação, mas o atual modelo económico dificulta a sua incorporação. Esta pesquisa oferece um diagnóstico dos atores: revela como os jovens detectam contradições ou oportunidades".

Para aceder a estes dois estudos clique nas respetivas capas.

quinta-feira, 19 de setembro de 2019


Educar com podcasts e audiobooks / Maria Regina Momesso ... [et al.]. (Organizadores). – 1.ª ed. – Porto Alegre: CirKula, 2016. 180 p. [e-Book]

Como podemos fazer para usar as tecnologias de áudio dentro da escola?

Assim, surgiu o interesse por pesquisar a educação por meio de podcasts, audiobooks e WebRádio. Os resultados desse estudo e prática desenvolvidos dentro do âmbito do Projeto do OBEDUC - Projeto do Observatório da Educação/Edital 2010 “Linguagens,códigos e tecnologias: Práticas de ensino de leitura e escrita na educação básica – ensino médio e fundamental” observados e discutidos pelos pesquisadores levaram os autores a se reunirem para escrever a presente obra, à qual pode aceder clicando na capa.

In Apresentação, pg. 9

quarta-feira, 18 de setembro de 2019

Festival Internacional de Contos do Parque das Nações


O Parque das Nações vai receber nos dias 27, 28 e 29 de setembro o primeiro Festival Internacional de Contos (FICO).

Da programação destaca-se:

- Dia 27, sexta-feira, no Terreiro dos Corvos, a partir das 21h30, a performance de Klemente Tsamba e a peça "Nos tempos de Gungunhana"

- Dia 28, sábado:

↣na Biblioteca David-Mourão Ferreira, às 10h00 -  Sessão de contos com Rodolfo Castro.

↣no Parque Tejo, a partir das 11h00 - Oficina de construção de brinquedos, com Klemente Tsamba e uma oficina científica.

↣no Parque Tejo, a partir das 16h00 - Sessão de contos com Kiara Terra (Brasil), Marcela Romero (México) e Celso Fernandez (Espanha).

- Dia 29, domingo, junto à Casa do Arboreto:

↣ 10h00 -  Workshop de bolachas.

↣ 11h00 - Super sessão de contos "Um Parque de Contos" com Marcela Romero e outros contadores de histórias do festival.

↣ 12h00 - Espetáculo de marionetas "Alguma Coisa", por Fábio Supérbi.

↣ 13h30 - Piquenique de encerramento (traga a sua especialidade para partilhar). 

 Miúdos e graúdos marquem na vossa agenda este evento.

Não faltem!

terça-feira, 17 de setembro de 2019

Drama espanhol em acesso aberto



O Internet Archive disponibiliza a consulta e/ ou o download gratuito da coleção de textos literários dramáticos (peças de teatro) de autores espanhóis e redigidos na língua original. 

Clique na imagem para aceder à coleção.

segunda-feira, 16 de setembro de 2019

Magalhães - 500 Anos | circum-navegação



Para assinalar os 500 anos da primeira expedição marítima que deu a volta ao mundo, promovida pelo navegador português Fernão de Magalhães e pelo marinheiro basco Juan Sebastiánn Elcano, realizada entre 1519 e 1522, foi criado um site que pretende divulgar a matriz do programa das comemorações, bem com a calendarização indicativa das respetivas ações.

Em breve, o site disponibilizará informação útil constituindo uma ferramenta de participação ativa e, integrará a "Plataforma Digital de Circum-Navegação" valioso instrumento de convite ao conhecimento sobre Fernão de Magalhães e às características inovadoras da viagem de circum-navegação


Home page |

MENU:
CIRCUM-NAVEGAÇÃO
SOBRE MAGALHÃES
MAGALHÃES E O PLANETA
ESTRUTURA DE MISSÃO
PROGRAMA | doc .pdf

Conteúdo relacionado:

500 anos da circum-navegação de Fernão Magalhães | história

Navegar com a Biblioteca Escolar | V centenário da circum-navegação

sábado, 14 de setembro de 2019

Selo de Segurança Digital - 3.ª Fase do lançamento de Recursos e Materiais



O Selo de Segurança Digital (eSafety Label +), integrado na Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas (ERTE) da Direção-Geral da Educação (DGE), promove o lançamento da 3.ª fase de materiais e recursos “ESAFETY LABEL+ CHAMPIONS”, disponíveis para download no site: http://bit.ly/eSLresources.

O Selo de Segurança Digital é um projeto europeu, que conta com diferentes parceiros, envolvidos na segurança digital das escolas. Através da inscrição no portal https://www.esafetylabel.eu/, todos os professores podem candidatar a sua escola a uma certificação de segurança digital.

Além disso, e sem necessitar de registo, todos os interessados nesta temática têm acesso ao download gratuito de recursos e materiais, organizados de acordo com as áreas de segurança: práticas; políticas e infraestruturas. De salientar que alguns destes materiais foram desenvolvidos pela nossa equipa portuguesa de Embaixadores Selo de Segurança Digital.

Direção-Geral da Educação

sexta-feira, 13 de setembro de 2019

Nova Agenda Urbana



A Nova Agenda Urbana da ONU para o século XXI, adotada na Declaração de Quito, no Equador, pelos Chefes de Estado e de Governo, ministros e altos representantes reunidos na Conferência Habitat III, encontra-se disponível em português aqui.

A Nova Agenda Urbana renova o compromisso político rumo a uma habitação condigna e ao desenvolvimento urbano sustentável. Foi apresentada na Conferência da ONU Habitat III, em 2016, no âmbito do seu programa específico para a habitação e o desenvolvimento urbano sustentável (UN-Habitat - United Nation Human Settlement). Esta conferência trouxe a debate um amplo leque de atores e grupos relevantes que intervêm no desenvolvimento urbano, incluindo governos, administração central, regional e local, sociedade civil, instituições académicas e sector privado, tendo contado com a participação de 167 países. A colaboração entre os estados-membros da ONU foca-se agora no acompanhamento desta Agenda e no respeito pelos compromissos assumidos para a concretização do legado Habitat III.

Atlas interativo sobre os direitos das meninas e das mulheres à educação

A UNESCO lançou recentemente um novo Atlas Interativo sobre o direito das meninas e das mulheres à educação. Este atlas, que integra o movimento “A educação dela, o nosso futuro”, constitui uma ferramenta de monitorização com o objetivo de dar a conhecer a situação atual, a nível nacional, nesta matéria.


Faça duplo clique para aceder ao mapa interativo.

quinta-feira, 12 de setembro de 2019

Cinema na sala de aula | e-book


Cinema na sala de aula: propostas de trabalho e relatos de experiências. / Organizado por Letícia Jovelina Storto, Cláudia Maris Tullio, Vanessa Hagemeyer Burgo. – Londrina : Syntagma, 2019. 342 p.  
ISBN: 978-85-62592-51-5

"A ideia deste e-book surgiu da participação das autoras num simpósio temático ocorrido no Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (CIELLI), na Universidade Estadual de Maringá (UEM) em 2016, e coordenado pelas organizadoras deste livro. O simpósio teve como objetivo agregar pesquisas, estudos, relatos de experiências, tanto no âmbito da formação inicial, quanto na formação contínua, sobre a utilização de obras cinematográficas em sala de aula como meio possibilitador de construção de saberes e (re)construção de identidades. Isso porque o cinema apresenta-se como uma linguagem que tem nas imagens em movimento diferentes possibilidades para construir e transformar identidades. Realizar uma leitura de um filme ou documentário prescinde desconstruí-lo para reorganizá-lo posteriormente, dando-lhe significados antes não percebidos".

Para aceder ao e-book clique ma imagem da capa.
In: Apresentação da obra

E-Letras com Vida - Revista de Humanidades e Artes


nº 2 | janeiro/junho 2019

"Uma coleção de ensaios que procura veicular, com uma grande diversidade de perspetivas, temas colhidos, em especial, no diálogo de culturas e de estéticas, em tempo de globalização e de fluidez dos saberes, das práticas e das identidades.

O dossiê temático "A Receção das Literaturas de Língua Portuguesa nos Países da Europa Central e de Leste", coordenado por Petar Petrov, oferece-nos um itinerário de sete textos que privilegiam a observação do panorama da tradução e das suas condicionantes, destacando a leitura de autores particularmente expressivos das literaturas portuguesa (Camões, Mário de Sá-Carneiro, Neorrealismo) e brasileira (Guimarães Rosa), para além da cartografia do diálogo intercultural em função do signo literário desde a reflexão sobre as circunstâncias até à análise textual e comparativa.

As Literaturas de Língua Portuguesa são, assim, visitadas por reconhecidos estudiosos ao espelho dos olhares que de longe as folheiam, vibrando entre uma origem de diversa continentalidade e a chegada a uma Europa Central e de Leste também múltipla.

A tradução do vernáculo ou da representação cultural do mundo falante de português surge como mote para os estudos multitemáticos, de maneira que o contemporâneo encontra o medieval ou o colonial, bem como o cânon de cá e de lá — da Europa e de África —, como nos estudos de Lidija Kapusevska-Drakulevska sobre a presença da poesia portuguesa no leste europeu, ou no trabalho de Porfírio Pinto, que apresenta um estudo sobre António Vieira. Mencione-se ainda Carlos Carreto, que analisa o texto medieval, e as questões de religião e humanismo que aparecem nos estudos de Luís Machado de Abreu e Fernando Mares. Outras traduções nas e das obras de Mia Couto e Machado de Assis nos surgem pelo olhar cuidadoso de José Paulo Cruz Pereira e Jacqueline Penjon, respetivamente.

Mónica Rodrigues e Jorge Otálora trazem-nos um tema muito atual, ao refletirem sobre a retórica na internet.

Os temas de utopia, paz, razão, retórica, teologia, tradução são incontornáveis e transversais no mundo de estudos literários em português. A revista se encerra com um ciclo de entrevista, recensões e o enunciado de um projeto de investigação cujo retrato do português — ou os diversos retratos dos portugueses — por autores brasileiros fica(m) em voga".

Para aceder a este número clique na capa da revista.

Boa leitura!

In: Editorial

terça-feira, 10 de setembro de 2019

IV Festa do Livro da Amadora



No âmbito da celebração do 40.º Aniversário da criação do Município da Amadora a Biblioteca Municipal Fernando Piteira Santos acolhe, de 13 a 15 de setembro,  a 4.ª edição da Festa do Livro da Amadora.

Do programa destacamos os encontros com escritores, os debates, as apresentação e venda de livros, os ateliês, o espetáculo musical e um jantar literário.

Fica o convite!

Não falte!

quinta-feira, 5 de setembro de 2019

Novo sítio dedicado à Cidadania e Desenvolvimento



A educação para a cidadania visa contribuir para a formação de pessoas responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e no respeito pelos outros, com espírito democrático, pluralista, crítico e criativo, tendo como referência os valores dos direitos humanos.


Com o objetivo de apoiar as escolas e de prestar informação a todos os parceiros que têm colaborado na construção de documentos de apoio à concretização dos dezassete domínios que constituem a componente curricular de Cidadania e Desenvolvimento – sociedade civil, organizações não governamentais, organismos e institutos públicos –, apresenta-se um novo sítio dedicado à Educação para a Cidadania.

O novo sítio vem dar corpo a sete princípios que se encontram no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e que presidem igualmente à Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania: uma base humanista centrada na pessoa, na dignidade humana e na ação sobre o mundo enquanto bem comum a preservar; o conhecimento como base para uma participação informada e crítica; a aprendizagem como forma de educação ao longo da vida; a inclusão como acesso à participação de modo pleno e efetivo em todos os contextos educativos; coerência e flexibilidade na gestão do currículo para se adequar a cada contexto de aprendizagem; a sustentabilidade como base para uma ação duradoura; a estabilidade porque, para se educar para um perfil de competências alargado, é necessário tempo e persistência.

Direção-Geral da Educação

quarta-feira, 4 de setembro de 2019

Bom ano letivo 2019/2020

ilustração de Laurel Holden

A biblioteca escolar deseja a todos os docentes, funcionários e alunos do Agrupamento, em geral, e da ESA, em particular, um ótimo reinício.

Estamos desejosos por reencontrar os nossos utilizadores e por conhecer os que chegam de novo.

São todos bem-vindos.