Hoje em dia o raciocínio baseado em evidências parece atacado. "A mudança climática é uma farsa", "No próximo mês, Marte parecerá quase tão grande quanto a lua cheia", "Os bebés que ouvem as nossas gravações desenvolvem um QI mais alto". As redes sociais contribuem para a circulação de desinformação ampla e rapidamente.
Os professores precisam ajudar os alunos a examinar afirmações que parecem baseadas na ciência, mas que muitas vezes não são. Esses materiais testados em sala de aula - um Guia do professor e quatro vídeos curtos - facilitam.
Fonte:
ZUCKER, Andy; NOYCE, Penny; "Resisting Scientific Misinformation"; Tumblehome Books, cop. 2020 (Em linha) (Consult. 31.03.2020) Disponível em https://tumblehomebooks.org/services/resisting-scientific-misinformation/
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